Le Théâtre, un outil de développement personnel

Mon nom est Nathalie Lherbette et je suis animatrice et formatrice théâtre au sein de diverses structures et dans différents cadres.
En tant qu'animatrice théâtre, j'anime des ateliers théâtre en direction des enfants, des adolescents de 7 à 18 ans et des jeunes adultes. A la Daguenière, j'ai eu l'expérience de septembre 2012 à juin 2015, de mener 3 ateliers théâtre enfants et ados en binôme avec Léonore Klein au sein de l'association "Tout en mouvement". Au travers de ces expériences et de ma propre expérimentation du théâtre en tant que comédienne, j'ai pu dégager les principaux apports pédagogiques de cette discipline

Le théâtre est un réel outil d'épanouissement, d'intégration et de valorisation de la personne.

• Les enfants de 7 à 12 ans.

Au travers le travail collectif, les jeux ludiques proposés et la pédagogie que j'ai choisi d'adopter, les participants peuvent retrouver une part d'enfance en eux. Le plaisir de jouer tout seul et avec les autres, l'opportunité de rigoler et de se défouler physiquement dans l'espace. Les enfants rigolent beaucoup lors des ateliers, ce qui est parfois un frein à l'apprentissage, c'est pourquoi je mets en place des exercices de concentration et de la relaxation avec de la musique pour qu'ils se recentrent.

 Le théâtre avec les enfants, c'est aussi l'expression de leur imaginaire en pleine effervescence. J'ai constaté que les enfants jusqu'à 10-12 ans, jouent avec beaucoup de spontanéité sans tenir compte du regard de l'autre. Ils sont encore centrés sur eux même pour la plupart. C'est au travers la création du spectacle qu'ils mesurent la dimension collective et l'existence des autres.




Spectacle des "petits" de la l'association "Tout en mouvement" à la Daguenière (49). "A la quête d'un monde meilleur" mis en scène conjointement léonore et moi-même.

• Les adolescents de 12 à 15 ans

Pour ces jeunes, le jeu spontané est plus difficile. Leur corps et leur identité se modifient. Le théâtre leur permet de mieux s'accepter en créant des personnages identificatoires : des stars de la télé, des mannequins.. de prendre confiance en eux, en assumant leur personnage et le texte qu'il déclame. L'important est de se défouler, d'exprimer son agressivité et sa rage et sa joie. C'est pourquoi j'insiste sur l'exagération des mouvements physiques, des démarches et de la voix. La dimension physique est très présente dans mon approche pédagogique.


J'insiste assez sur ce point de confiance en travaillant le regard soit au secret, soit au public lorsque les jeunes jouent une saynète. Je sais également que cet espace-temps d'atelier leur permet de
Spectacle des "moyens" de la Daguenière,  "La Loi des Enfants".

• Les ados de 15-18 ans

Les adolescents avec lesquels je travaille à Trélazé et à la Daguenière ont tous déjà pratiqué le théâtre à part un ou deux qui se sont facilement intégrés au groupe. Ils sont au lycée et le théâtre est un bon moyen de se distraire et d'oublier la pression des études. Ils sont valorisés car ils maîtrisent pour la plupart la création de personnages.


 



Faire rire les autres est un signe de reconnaissance pour ces ados.




C'est également un outil pour construire son argumentaire et se positionner verbalement face aux autres, ce que je travaille souvent avec eux au travers des improvisations sur des débats politiques, des conférences d'experts farfelus.. Le loufoque est très présent dans leur humour.


Le jeu dramatique permet en outre de jouer des personnages et de vêtir des costumes que l'on a pas l'habitude de porter. On peut changer de peau, se montrer différent et différente l'espace d'un moment plus ou moins long en fonction de la pièce ou de la création jouée.

J'interviens également dans le cadre des formations BP JEPS et DEJEPS de l'Iforis-cnam (49) auprès des futurs animateurs et coordinateurs de projets depuis 2009.



En outre, je travaille depuis septembre 2014 avec le CNFPT des Pays de Loire auprès des agents de la filière culturelle (bibliothécaires, musiciens, professeurs de musique,...) sur des modules tels que "la gestion d'un groupe dans le cadre des TAP", "la lecture à voix haute : approche théâtrale" et "le théâtre un outil d'animation pour les groupes".


Mon projet pour les années à venir est d'une part d'animer des groupes en ateliers théâtre (je suis en recherche active pour le moment) et d'autre part de développer les stages et formations auprès différents organismes, structures, entreprises, communes.


J'ai également la casquette de coach individuel où j'interviens pour des cours particuliers de prise de parole en public afin de permettre à certaines personnes d'améliorer leur potentiel à s'exprimer en public où au sein de sphères sociales dans lesquelles, elles ne se sentent pas à l'aise.